摘要
高中阶段的语法知识内容学习,一直以来都是英语课堂教学开展过程中的重点环节,但是随着新课程标准改革的推进愈发的迅速,高中阶段的英语教师也应该对于培养学生们的语法给予更加充分的关注,提高学生们使用英语来进行表达的水平,高中阶段的英语课堂教学开展过程中,语法学习对于班级当中的学生们来说难度非常的明显,很多学生在理解的时候会遇到明显的障碍,但是同时也包含非常多的需要学生们进行学习的句型,学生们在进行英语语法学习的过程中,还需要做好相关的笔记记录,但是教师在引导学生们开展学习阶段,学生们经常会出现语法知识学习混乱的情况,严重影响学生们的学习效率提高,所以教师一定要利用英语教学方法的改进,通过情境教学模式的应用将学生转变为英语知识学习的主体,提高学生对于英语知识内容的理解水平。
