研究启发式教学模式在胸外科临床护理教学的实践探讨

研究胸外科开展启发式护理教学的效果。方法 46名实习护生参与2022年教学。普通教学组23名,参与常规教学。启发式教学组23名,参与启发式教学。比较效果。结果 经教学后,所有实习护生的胸外科护理考试成绩、临床思维能力评分、胸外科护理带教质量评分、学习积极性评分、满意度评分均获得提升,但启发式教学组更佳(p<0.05)。结论 胸外科开展启发式护理教学的效果更好。