高中英语学困生成因分析及转化策略

高中英语学困生问题普遍存在,时研时新,这个群体对学校管理、教学工作带来了诸多挑战,同时,学困生的个人发展也受到一定制约。因此,帮助和改善这一群体的英语学习现状,对学生本人和家庭、学校、教师都具有实际意义。本文将从高中英语学困生的甄别、成因分析、分类及转化策略多方位进行分析,旨在为广大高中英语教师提供一些教学建议和学困生转化实践方法,让教师和家长更加客观、理性地认识和对待高中英语学困生,并能够有效对其进行转化。