小学数学课程中小组合作学习的不足及优化策略

新课改指出教育教学中应当注重培养学生的合作交流能力,在此背景下,小组合作学习教学法被应用到了教育教学中。在小学数学课程中,应用小组合作学习取得了一定的成果,但是也暴露出来一些不足。教师和学生对小组合作学习缺乏深入了解,在分组的时候不够规范,学生在小组中的定位不够准确,学生也缺乏参与到合作学习中的动力。这些都使得小组合作学习的作用得不能完全发挥。在现代化的小学数学课程中,教师要积极转变教育理念,认识到小组合作学习对学生成长的作用,并且合理安排学生学习的内容,科学分配小组成员,还要鼓励学生主动参与到合作学习中,让他们明确在小组中的分工。对小组合作学习的各个细节进行优化和改进,使其发挥应有的作用。