思政元素在三全育人视角下的应用——以教育心理学为例

三全育人是在新时代高校大学生思想政治教育背景下的时代选择,而课程育人功能的体现是教学思政的落脚点。从三全育人视角,探索教育心理学中的思政元素以及思政教学的激发策略;从育人为导向、内容为载体、教学实践以及课程建设方面,探讨教育心理学中的思政价值;从三全育人的整体布局、系统化构建、协同理念中,探究教育心理学在教学中的策略。从而使教师在更好地培养人才、促进学生全面发展的同时,也提高了教师的教学实践能力。