“四史”教育融入高职院校思想政治理论课教学路径探究

“四史”教育作为国家集体历史记忆的传承方式,是新时代历史教育至关重要的部分,在推动大学生坚定政治理想信念,促使大学生掌握历史发展规律,帮助大学生克服历史虚无主义方面,增强大学生身份认同、政治认同和历史认同发挥着重要作用。新形势下发挥“四史”对高校思想政治理论课教育的效用和价值较大。高职院校学生相对于普通本科学生而言,高职大学生理论知识素养不高、主动学习能力较弱等,思政理论课传统填鸭式灌输式等教学方式 无法吸引高职学生的学习注意力。因此,教学过程中要思政课教师要大力改革教学路径,探索新路径,将“四史”融入高职学院思政课教学无疑就是一种新的路径。本文紧紧围绕“四史”教育融入高职院校思政理论课的意着手,对两者有效融入高的有效途径展开了研究与探索,为“四史”教育融入高职院校思想政治理论课提供基本思路和发展指向,以求为高职院校思想政治理论课进一步发展完善奠定基础保障。