浅析“学案导学”模式在中职数学教学中的得与失

导学案是以学案为载体、导学为手段的一种教学方案,它以学生为主体,倡导学生自主学习、自主探索、自我发现、自我解决,是学生学会学习、学会合作、学会发展的重要途径。该模式充分发挥了教师的主导和学生的主体作用。导学案在普校的使用尤为普遍,形成了“学案导学,变教为学,先学后交(交流),当堂拔高”的课堂教学特色。目前学案导学法也在中职学校的数学教育中小范围传播。笔者担任中职数学教育多年,比较喜爱学案导学法,多年来一直在践行该模式,在应用学案导学提升中职学生数学能力路径和策略方面形成自己的一点浅见。