课程思政引领下应用文写作项目化实践教学研究

本文从应用文写作的课程定位、课程目标、教改策略、评价体系等几个方面分析研究高职应用文写作的课程改革。提出“五化结合,以德育人”的课程定位,“博学雅正、汉语运用、审美鉴赏、实事求是、创新思维”的课程思政目标,项目化设计、无痕式化合、内化式养成、复合式提升、“5+X”实践教学的课程思政改革策略,以及思政引领下的多元化评价体系,把“立德树人”的教学根本目标和项目实践的教学内容紧密融合在一起。