摘要
探究案例教学法在急性上消化道出血教学中的应用效果。方法 研究时间:2021.9-2022.9;研究对象:实习护生;选取数量:128名。分组方式:Excel软件随机分组。分组情况:DZ/GC组(各64例)。前者:常规教学。后者:案例教学。比较:护理实习生学习成绩、学习能力、教学满意度、对教学工作认同感、综合能力。结果 对比DZ/GC组学习成绩、学习能力、教学满意度、对教学工作认同感、综合能力,GC组>DZ组(P<0.05)。结论 对上消化道出血教学中实行案例教学法,可提升实习生学习成绩,提高其学习能力以及综合能力,并提高其教学满意度以及对教学工作的认同感,值得应用。