摘要
在幼儿园的课程领域中,音乐教育充满了灵性的色彩和智慧的光芒,也是把美育贯彻到幼儿的一个重要方法。音乐具有调节情绪的功能,其感性的特点可为孩子增添积极的动力,使他们的情绪兴奋起来;音乐具有审美功能,可给孩子以美的享受,而美的音乐可拨动孩子的心弦,让他们在美的熏陶下,促进孩子的智慧发育,充分利用“情感”这条看不见的线。然而,当前幼儿教育中我们往往忽略了幼儿的感受,出现了很多误区,因此,有效的音乐教学在幼儿教育中就变得弥足珍贵了。新课改不断发展,将音乐游戏引入幼儿教育值得教师们认真研究和借鉴。幼儿心智还不成熟,通过游戏方式教学可极大加强幼儿学习积极性。然而,如何发展幼儿音乐游戏,一直是幼儿园老师们需要考虑的问题。音乐游戏相对于其它种类的游戏来说,具有娱乐性、参与性和综合性,包括节拍、伴奏、歌曲等;将“动”和“静”结合起来,既能激发孩子们音乐世界里的生活气息,又能激发他们对音乐活动的兴趣。
