中华优秀传统文化在美术教学中的发掘与传承

小学美术课程旨在培养学生的审美能力与文化素养,通过发掘与传承中华优秀传统文化,有助于课程目标的实现。优秀传统文化具有独特的艺术性,能够拓展学生的审美视野,促进学生的提升。本文在论述中华优秀传统文化价值的基础上,探讨中华传统文化在小学美术课堂中的应用与传承途径,提出教师可从美术教材、传统节日以及地方特色中挖掘中华传统文化资源;教师要善于挖掘美术教材中的内容,可引导学生参与校外的民俗体验,同时要处理好传统继承与外来冲突的关系,感受不同美术作品之间的差异,提升审美鉴赏能力。