摘要
随着社会的发展,人们对于幼儿教育的重视程度不断提高。在户外环境中,如何给孩子提供个性化的支持,已经成为幼儿教育的一个重要课题。户外环境创设是幼儿园教育中的重要环节,对于幼儿个性化发展具有重要的影响。目前,对于幼儿园户外环境创设的研究已经有了一定的进展,但是仍然存在着一些问题和待解决的工作。在行动研究中,教师对于幼儿五大领域的认知奠定了教师对户外自主游戏活动的支持。在环境创设过程中,教师对于幼儿游戏过程中出现的环境问题不断研究,加深了幼儿园教师对专业知识的掌握和巩固。因此,本研究旨在深入探讨户外环境创设中的幼儿个性化支持,理解、发现并提供针对幼儿的个性化支持策略和措施。
