小学语文经典诵读教学的问题与对策研究

通过诵读经典,科学提升学生汉语综合素养有着重要的价值与意义。教师在小学阶段的语文教学中,通过激发学生兴趣,实施多元化方法等手段,组织和开展经典诵读活动,不仅有利于帮助学生感受与提升对于我国经典作品的了解,使其多角度感受我国经典文化的魅力,更重要的是还能增强学生的阅读、写作能力,提高学生的汉语言应用综合水平。本文就小学阶段,经典诵读教学中存在的问题及策略进行阐述,希望能为其他小学语文教师开展经典诵读活动带来一些思路和启示。