摘要
生命教育是幼儿园课程的重要组成部分,对幼儿的成长具有重要影响,为了有效开展生命教育,教师需要将幼儿数学学习评价与生命教育相结合。在实际教学中,表现性评价能够促进幼儿的数学学习,教师通过设置合适的表现性任务,帮助幼儿在问题情境中发现数学知识,掌握数学知识。但由于幼儿教师在进行表现性评价时缺乏足够的经验和意识,表现性任务在幼儿数学学习中的应用受到了限制。因此,需要幼儿园和教师通过理论学习和实践研究,不断优化评价内容和方法,并培养幼儿教师运用表现性任务开展评价的能力,从而使幼儿在学习中获得良好的发展。
