摘要
通过对《中医内科学》课程进行 PBL教学,总结其实践经验。方法根据中医内科学课程的特点和教学中的几点体会,采用 PBL教学模式,通过问题设置、病案选择、组织实施等实际操作,总结 PBL教学模式在中医学内科学中的应用。结果采用 PBL法可以充分发挥学生学习的积极性和主动性,提高教学有效性,既培养了学生思维的广阔性和灵活性,又符合学生的认识规律,更好地体现出PBL教学法的优势。结论 PBL教学法在医学临床带教中能有效提高学生专业技能、知识,具有积极性意义,将 PBL模式应用到中医内科学的教学中,使以学生为主体的教学思想得到了充分的体现,有助于强化理论知识和实际操作的结合,促进基础学科和临床的融合。
