问题意识在《学前儿童心理学》课程教学中的培养路径研究

在《学前儿童心理学》的教学中,为有效凸显能力意识,将立德树人的根本任务落实到教学工作之中,需要加强对学生能力的培养,让学生在学习专业课的过程中,深化对专业课中所蕴含的课程思政知识的理解,自觉树立高尚的道德情操,为学生步入社会奠定良好的思想基础[1]。在此背景下,本文重点探究问题意识在《学前儿童心理学》课程教学中的有效落实,以及具体的培养路径,旨在发挥问题意识在激发学生思维、培养学生创造能力和探索精神的积极作用。