定向动机流视域下大学英语听力混合教学设计

定向动机流(directedmotivationalcurrents,简称DMC或DMCs),指能够激发并支持长期行为的持续的强大驱动力。定向动机流理论从动态视角研究二语习得动机,认为构成DMC的要素包括目标/愿景导向、清晰的促成性结构和积极情感。本文针对学习者内在学习动机不足的问题,结合大学英语听力混合教学模式的特点,基于DMC理论,探索有助于激发和保持学习者学习动机的大学英语听力混合教学设计。