摘要
国家各项经济事业的快速发展和社会环境的不断变化在同步推动着我国教育理念与教育模式的更新发展,越来越多的教育工作者开始在思想上发生转变,并逐步认识到核心素养教学理念的优越性。生物学科在初中教育体系当中占据着非常重要的地位,基于核心素养理念来开展初中生物实验教学活动能够更好地满足学生们的多样化发展需求,学生在实验学习过程中提升自身的实践能力与理论素养。受多方面因素的影响,很多教师在实际教学当中不能够很好的渗透核心素养教学理念,导致无法取得预期的实验教学效果,本文从多角度入手,对该话题进行研究探讨。
