“三新”视域下高中语文群文阅读教学情境创设的策略与研究

情境教学是各学科各年级常用的教学方法,可以将枯燥的学习内容转变为更加生动形象的教学内容,把抽象的知识具体化,便于学习与理解。在“三新”视域下,高中语文群文阅读教学体现了其在新的教学环境中的重要性,通过创设情境教学,教师可以有效调动学生的阅读兴趣,提高教学效率。本文对当前高中语文当下存在的问题进行分析,并提出适宜的教学情境创设策略,旨在于进一步提高高中语文群文阅读的有效性。