“大思政”格局下研究生“课程思政”的探索与实践

随着“课程思政”理念的提出以及不断深入,“大思政”格局逐渐显现,在为研究生“课程思政”建设指明发展方向、带来创新发展助力的同时,也对研究生“课程思政”教育活动提出更高要求。基于此,本文分析“大思政”格局下研究生“课程思政”探索策略与实践策略,强调在大思政的格局下,研究生课程思政教育工作中,构建完善的教学评价体系,强化师资队伍建设力度,深入进行课程思政元素的挖掘,供广大教育界同仁参考。