“双减”背景下初中学校减轻学生焦虑情绪方法探究

随着“双减”政策的实施,初中生的学习生活节奏就发生了很大变化,随之而来的各项压力也接踵而至,如何在“双减”背景下初中学校减轻学生焦虑情绪的问题也迫在眉睫,亟待解决。文章从“双减”的实际内涵入手,分析了初中生焦虑情绪产生的内外因素,文章阐述了减轻学生焦虑情绪方法的探究策略。文章的内容仅供各位同仁参考。