基于大数据的教学评价改革研究——以川南幼专科为例

教学评价是教育质量的重要保障,与传统教学评价相比,基于大数据的教学评价能从静态向动态转变,单一向多元化转变,结果性向过程性转变。基于此,本文在目前教学评价的基础上进行改革,重构教师教学评价和学生学习评价体系,并对具体评价指标进行数据量化,更加全面、客观的对教和学进行综合评价,以提高教学质量,促进教师和学生的双向发展。