摘要
近年来,随着互联网信息时代的发展速度加快,家长、社会与学校对学生逻辑思维培养和scratch编程教学指导重视程度提高,更加强调引用多元化教学方法将小学阶段专业化编程知识象形化,数形结合,以思维导图模式提高学生问题解析和转化能力。小学阶段学生对编程理解程度稍弱,以思维导图形式辅助能使学生从复杂多变的代码中逐步形成自己的逻辑思维和导图思维,能在知识梳理总结中夯实个人问题思维,真正加深对scratch编程相关内容的深刻理解。基于此,本文就思维导图与scratch编程的基本概念,其教学的有效性与针对性、当前教育教学现状、应用原则以及构建策略进行研究。
