小学语文课堂教学策略——让背诵诗词成为一种乐趣

诗歌诵读学习是语文课程中的主要构成因素,有着意义深远和意境深刻的重要作用。由于诗歌都是那些具有内涵和强烈的感情气息的内容,阅读诗歌可以陶冶性情和增强人类素质的有效阅读方式。小学阶段的学生的思维比较活跃,老师需要正确的进行引导,使学生领悟到诗歌的意义与内涵,使学生喜欢上诗歌诵读。这才能有助于其养成独立感悟意识和开阔视野能力,为语文学习掌握奠定牢固的基石,文章针对小学语文诗歌诵读课程将进行研究讨论,希望提供一定的参考作用。