基于幼儿自主游戏开展的教师专业素养提升策略研究

教师通过有效观察,细致分析,准确、合理地了解儿童的内在发展需求,采用切实可行的方法和策略推进幼儿自主游戏的发展,不断提高专业定位。让教师在游戏和生活中捕捉教育契机,发现游戏背后的学习,梳理提升经验,能客观记录和分析儿童的游戏,从而支持儿童的发展。