摘要
少数民族地区积极落实和优化普通话教育教学工作,全力配合并推进国家统筹发展,能够以提升教育水平为目标助力少数民族地区实现脱贫攻坚。受到区域因素的影响,少数民族一般都有自己地方语言和文字,学前幼儿使用汉语的机会更是少之又少,而汉语阅读是少数民族学生必修的一门基础课程,通过这一课程的学习,可以使其掌握一定的汉语基础知识与技能,为今后的学习发展奠定基础。3-6周岁是幼儿语言表达能力发展的重要阶段,阅读思考能力发展速度也相对变快,阅读的重要性是不言而喻的,这不及能够帮助这一时期的孩子进行语言表达,并且在提高他们阅读能力的同时,还能够锻炼其口头叙述的能力。基于此,本文笔者对以如何提高少数民族学前幼儿阅读能力做出思考,分析当前幼儿汉语阅读能力培养现况,多角度提出有效阅读教学策略,以期为普通话教育教学工作的更好开展及促进幼儿综合发展提供参考价值。
