摘要
立足小学语文实践教学,运用情境教学能够让课堂活力得到激活,保障课堂充满活力和生机,让学生能够从中累积丰富词汇,锻炼语言表述能力。情境具备着有趣、形象、生动的特点,能够对学生的语文学习兴趣进行带动,让学生在学习的过程当中展现主动性和积极性。所以,在现阶段,立足语文教学,教师应该将更多的关注点放置在情境教学上,让学生能够在局限的语文课堂当中拥有更加多元化的收获。因此,本文主要对情境教学的现状、意义及原则进行分析,并在此基础上对有效的创设策略进行探究,希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴作用和价值。
