“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略

随着双减政策的落实,对学生进行减负增效已然成为了广大教师的首要任务。而作业设计是小学语文教师所需施行的教学策略之一,但是很多语文教师往往会忽视这个教学环节,往往会一味性地向学生布置背写式的作业,使得学生难以对作业产生兴趣,往往会应付式地完成作业,让作业难以发挥其应有的作用。应对这种情况,小学语文教师应该重视作业设计的创新,让作业设计得更为多样,使得学生产生学习兴趣,并让学生因此获得综合性的发展。基于此,本文就“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略进行阐述,希望能够对广大教师有所帮助。