摘要
小学语文教学不仅要对学生的语文素养进行着重培育,还要对学生的思想道德层面进行渗透。教师要大力开展国学主题阅读课堂,让学生通过国学阅读深入、贴切地了解传统文化。教师在开展国学主题阅读时要让学生成为阅读的主人公,让学生自主进入课堂氛围中。小学语文教师可以通过利用多元化教学方法、对国学主题课文进行角色扮演、推动学生阅读课外优秀经典作品、利用多媒体技术推动国学主题阅读、组织小组合作阅读等方式让传统文化更好走进课堂。本文将围绕着“小学语文课堂国学主题阅读教学的策略和方法”这一话题展开具体的论述和介绍。
