摘要
幼儿阶段人的启蒙时期,在这一时期孩子们的认知能力在快速发展,其不但有着较强的学习能力同时也对一些新鲜事物或自己所不了解的事物有着强烈的好奇心。基于幼儿的这一特性,在教学的过程中教师就可以应用游戏教学法,促使孩子们在玩乐的过程中提升自身的认知水平,锻炼各种实践能力。近年来安吉游戏教学受到了学前教育界的广泛关注,因为其不但拓展了原有的教学空间,并且给幼儿们营造了一个贴近大自然的符合其成长需求的和谐氛围。一些幼儿园也就开始应用安吉游戏组织教学活动,然而部分幼儿园未能透彻地掌握安吉游戏的本质,导致这一教学活动的实效性并不理想。本文就对幼儿园开展安吉游戏的实践展开了研究,阐述了安吉游戏的含义、特点,分析了当前幼儿园游戏教学中存在的不足,最后针对这些问题提出了如何优化安吉游戏教学的建议。
