新课改背景下小学语文游戏式阅读教学设计探究

目前小学语文阅读教学现状和存在的问题,对优化课堂教学设计提出了新的挑战。基于小学生身心发展 特点和“体验式学习”的教育理念,在小学语文阅读教学中,围绕教学目标,将游戏活动与阅读教学有机融合,创设融 音乐、美术、表演等不同艺术元素的游戏化教学情境,启发引导学生在“阅读+游戏”的情境氛围中,享受阅读乐趣、提 升阅读能力。