于永正“五重教学”理念对小学作文教学的启示

小学作文教学在语文教学过程中占据着重要的作用。笔者结合自身的作文教学经验发现,于永正的“五重 教学”理论非常具有借鉴性,他所提出的“重情趣”“重感悟”“重积累”“重迁移”“重习惯”的“五重教学”理论积累 了他长达40多年的教学实践,是小学作文教学理论与实践的深度融合。于永正的“五重教学”理论不仅阐述了小学语文 教学思想,对当下的小学语文写作教学具有极大的借鉴意义。通过对“五重教学”进行分析和总结,一方面是深入挖掘 于永正“五重教学”法的内涵;另一方面希望通过研究“五重教学”,结合自身的语文教学实践,以此来促进小学语文教 育的发展。