摘要
“乡村振兴”战略的不断推进极大地促进了乡村职业教育的发展和进步。发展乡村职业教育,不是乡村职业教育的孤立发展,它不仅需要乡村力量的支持和指引,更需要乡土资源的丰富与滋养。本研究以乡土资源为切入点,基于“乡村振兴”战略的时代背景,从乡土资源融入乡村职业教育的视角出发,探析乡土资源融入乡村职业教育的意义以及融入乡村职业教育的方向,以期为乡村职业教育的探索和发展提供参考和借鉴,并积极推进乡村振兴建设。
基金
昭通学院2022年度乡村振兴专项课题“乡村职业教育助力乡村振兴的实践路径研究”(xczx2022007)
本文系云南省教育厅科学研究基金项目2022科研课题“基于民族共同体意识的少数民族易地搬迁后续教育帮扶研究”(2022J0965)。
