抓住“四多”,搞好教育科研

目前的教育场景中,不少教师仍对教育科研感到困惑,教育科研需要做什么,教育科研如何开展,更有甚者认为教育科研就是教研员的事;有的教师对教育科研兴致索然,认为教学工作很难与教育科研结合,不如蒙头教学。以上种种现象都影响教育科研工作的有效开展。那么如何搞好教育科研活动呢?笔者认为教师需要多思、多读、多谈、多写,抓住“四多”,才能搞好教育科研工作。