幼儿园生活区幼儿自我“丰收”的实践与研究

现代提倡生活化教育理念,要求进一步挖掘幼儿教育生活化资源。把丰收引进幼儿园课程中,同时在幼儿园生活区把幼儿自我丰收发扬光大,能够构成独具特色的区域活动。幼儿可以在丰收课程实践过程中体会到丰收带来的喜悦,感受和体会到节日丰收的乐趣,深化对劳动、丰收的正确认知,强化尊重农民伯伯之情,发展热爱劳动、吃苦耐劳的精神。本文简单分析了幼儿园生活区幼儿自我“丰收”开发背景,并针对相应实施要点进行了分析与论述。