浸润自然之美,感受成长之趣——学习品质培养视角下幼儿体验式种植活动的实施策略

幼儿处于人生成长早期阶段,参与体验式种植活动将让幼儿获得融入自然的机会,在与自然互动的过程中开展学习,培养学习品质。本文结合教育实践经验,探讨如何有效开展体验式种植活动,提出教师要支持幼儿自主确定种植对象;在种植实践过程中,要多为幼儿创设学习的机会,让幼儿在试错、探索、记录的过程中学习,通过亲身体验积累个性化的学习感悟;同时应注重创设分享活动,以促进幼儿内化积极的经验,实现自我的提升。