“双减”背景下的小学数学分层教学策略

在新课改不断实施的背景下,教育部又推出了“双减”政策,“双减”的目的是既要减轻学生的课业负担,也要减轻学生课外培训的压力,从根本处落实素质化教育的重要任务。在小学数学教学中,为更好地体现“双减”实效,教师要遵循“因材施教”的理念,注重学生的个体差异,采取分层教学的模式,帮助学生取得进步。分层教学理念恰好符合当前的教育政策,能够通过智力、兴趣及能力各个方面来满足多数学生的学习需求,激发他们对数学学科的学习动力,并实现综合发展。本文从“双减”背景下小学数学分层教学的相关内容出发,细致地讨论了分层教学的意义、原则,并提出了相关的教学策略,以供参考。