“生态语言学”视阈下“课程思政”在英语专业综合英语教学中的体系构建

党的十九大强调把立德树人作为教学中心环节,教育部也明确提出要实现全过程全方位全员育人的“三全”育人要求。本文从生态语言学视角出发,把综合英语教学看作微观生态系统,对英语专业综合英语教学中的课程思政进行全面动态的考察,从教学目标、教学理念、教学方法、教学内容、教学评价五方面对综合英语课程思政进行生态设计,以期为综合英语课程思政的开展提供借鉴。