生活化教学在小学语文习作教学中的实践价值

随着新课程改革以及素质教育理念的不断深化,习作在小学语文中的地位日益升高,广大小学语文教师 也在不断探寻着更多能够提升学生习作能力、培养学生习作素养的全新教学方式。生活化教学是新时期教学改革发展 下诞生的产物,不仅在各学科的教学实践中产生了积极作用,也为学生综合学科素养的提升指引了方向。语文教师将生 活化教学与小学语文习作教学进行有机融合,利用生活化资源指引学生对生活细致观察,产生对生活的感悟,记录生 活中的趣闻趣事等,不仅有效拓宽了学生的知识储备,也在增加学生生活经验、发展自学生语文思维、提升学生习作水 平等多个方面有促进作用。基于此,小学语文教师要充分明确在当前小学语文习作教学中存在的现实问题,并且认识到 生活化教学对习作教学的重要意义,在二者的基础上,教师再通过对各种习作内容的有效指导展开教学实践,高度重 视生活化资源在习作教学中运用的价值,从而推动学生习作水平的稳步提升。