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从“文化自觉”到“文化自信” ——中国文化在大学英语教学中的渗透途径研究
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摘要
在教学中弘扬优秀的中国文化,引导学生树立正确的文化观,是大学英语教学的紧要任务。立足大学英语教学现状,教师可从课程结构、教材编写、教师文化素质提升、学生文化意识培养等途径入手,唤醒学生文化自觉,把培养文化自信作为重要教学目标,以语言学习为桥梁,以传播中国文化、讲好中国故事为教学使命,充分发挥大学英语教学的文化尖兵作用。
作者
孙言
机构地区
武汉文理学院
出处
《华章》
2022年第6期40-42,共3页
基金
武汉文理学院2021年校级教(科)研立项项目研究成果(项目编号2021xzk06)。
关键词
大学英语
文化自觉
文化自信
渗透途径
分类号
I [文学]
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