基于POA的大学英语课程思政教学探究

大学英语课程思政教学改革是高校落实立德树人根本任务的内在要求和重要途径,改革的难点在于如何在具体的教学环节实现润物无声地育人。“产出导向(POA)”教学法为大学英语课程思政教学改革提供了在具体教学环节中可操作的实施路径。本文从“驱动”“促成”和“评价”三个教学阶段进行全程育人探索,强调挖掘教材思政育人元素,制订包括具体思政育人点的教学目标,达到有效的学习驱动;创新教学组织形式,设计语言学习与育人融合的教学活动,润物无声地实现育人目标;采取多元化评价方式,在评价中进行思政教育,做到以评促学,提高育人质量。