“双减”背景下初中体育与健康课后延时服务的有效性探究

“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,在此背景下,提高初中学生身体素质、维护心理健康至关重要,体育与健康课后延时服务则势在必行。为了有效提升学校课后服务水平,满足学生多样化发展需求,笔者通过“参与+乐趣”、“技能+竞赛”和“训练+中考”三阶段教学策略开展课后延时服务,取得了良好的教学效果。