摘要
探讨在小儿肺炎护理中运用健康教育的实践效果。方法 病例资料共100例,时间起于2021年9月,止于2022年9月,均是存在小儿肺炎疾病。构建组别方式是单双号法,各个组别纳入50例。采取常规护理的方式来护理对照组的患者,并且采取健康教育的方式来护理观察组的患者,评估护理实践效果存在的差异性。结果 观察组小儿肺炎患者的临床指标恢复时间(感染控制窗恢复时间、机械通气时间、肺部阴影恢复时间)相比于对照组更短,P<0.05;观察组患者的护理有效率相比于对照组更好,P<0.05。结论 针对小儿肺炎的患者采取健康教育的护理实施方法,可以明显促进小儿肺炎患者的临床指标恢复时间(感染控制窗恢复时间、机械通气时间、肺部阴影恢复时间)缩短,并且提升了患者的护理有效率,证实了健康教育措施运用于小儿肺炎患者护理实践工作的价值。
