摘要
在国家的统筹部署下,各地区各部门不懈努力,近年来全民科学素质行动取得显著成效,各项目标任务如期实现。公民的科学素质水平明显提高,到2020年已达到10.56%的人具备科学素质;按照《全民科学素质行动计划纲要(2021-2035年)》,到2035年这一指标还要达到发达国家先进水平的20%以上。但当前我国国民整体素质仍然不高,随着二次人口红利逐步消失,老龄化问题日趋严重等社会问题会给我国社会经济发展提出更大的挑战。加强对青少年的科普教育工作,从小培养他们独立思考、勇于创新的能力,不仅是为了更好地实施中国创新驱动战略,为下一轮创造人口红利奠定坚实基础,而且也是新时期建设高素质人才队伍的客观要求。伴随着中国科学技术和自然科学的快速发展,青少年在日常生活和学习中不可避免地接触到了科学和自然知识,为了学习和掌握自然规律,必须让学生具备良好的科学素养,才能进行有效的吸收和消化所掌握的知识。这就需要帮助学生先建立正确的人生观念,并形成良好的科学思维意识。同时,科普教育基地作为当前重要的科普教育知识阵地就需要肩负起更多的教育责任,切实强化青少年的科学素养培养。
