课程思政背景下高等数学教学研究

在当今社会,大学生受到的影响因素较多,如何对他们有效进行思想教育是课程思政的关注重点。高等数学作为大学生接触时间较长的一门课程,具有对学生开展思政教育的绝佳机会。本文首先分析了课程思政在高等数学教学中的现状;其次挖掘了高等数学中的课程思政元素;然后,指出了课程思政融入高等数学教学的途径;最后,给出几点课程思政融入高等数学过程中的一些反思。本文研究结果为课程思政在高等数学教学中的融入提供一定的借鉴意义。