摘要
高中生物课程中存在的问题大多是受到应试教育的影响,大部分地区在高考过程没有把生物学科放在必考科目中,部分教师,学校,学生都对生物学科产生了轻视的思想,高中生物教学可以引导学生接触自然,对生物有兴趣的学生在这一时期接受生物教学,可以构建基本的生物体系,增加生物学知识。随着新课改的不断推行,在高中阶段培养学生的综合素养已经成为了教学改革的首要目标,目前教学中存在的一些问题必须得到针对性解决。传统的教学方式对生物教学来说不能完全适用,只传授理论知识,学生无法理解抽象的生物内容,生活化教学的缺失让学生对生物现象的印象不够深刻,教学中存在的许多问题都必须得到妥善解决,以促进学生全面发展。
