摘要
2014年德育被纳入教育综合改革重要项目,实现了思政课程向课程思政的转变,提倡立德树人与协同育人,注重学生道德品质的培养,促进学生的全面发展。课程思政的提出对老师们提出了新要求,对于技工学校的老师而言也是一种挑战,班主任作为班级工作的直接管理者和第一责任人,对学生的发展具有极大的影响,面对课程思政的新要求,技工学校的班主任义不容辞的应当在工作中探索新的工作思路,贯彻"德育为先,以人为本"的方针,坚持德育为先,切实抓好学生的思想品德工作。本研究探究了技工学校管理方法所存在的问题,指明了学生在学习习惯和心理健康上所面临的现实问题,并针对这些问题从班级规章制度、思政理念、沟通、信息网络、心理教育等五个方面提出班主任工作的新思路。
