摘要
近些年来学校对心理健康教育进行了大范围的实践与应用,在我国学校范围内获得了良好的发展,有效预防和干预了一些有可能酿成悲剧的结果产生。但其中仍旧存在着一些问题,比如说地区发展不平衡以及学校领导层面的重视程度与否导致不同学校的中学生青春期心理健康教育水平各不相同,在咨询过程中存在着理论指导实践不力的现象,以及专业人才配置不完善等情况。咨询老师想要更好的针对中学生在青春期的特定行为进行引导,使学生正确看待自己的身心特点和发展变化的规律,首先就需要了解青春期中学生的主要心理特点,引导学生感受青春期阶段所产生的具体变化,使之了解某些现象的出现都是正常和客观的,并且结合实际情况选择正确有效的咨询技术,努力为中学生营造一个更有利于其身心健康成长的环境。
