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“双减”背景下思维导图在小学英语教学中的运用
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摘要
“双减”政策指的是减少义务教育阶段,学生日常作业的负担和校外培训负担。为落实双减,提出将思维导图运用到小学英语教学各环节中,将教学中的重难点简易化,可有效提高学生学习效率,减轻学生课业负担,加强学生创新思维,培养思维品质、学习能力等核心素养。本文从思维导图在小学英语教学多方面的运用,充分体现了思维导图对小学英语教学的促进作用,促进“双减”政策的实施。
作者
秦玲玲
王行
郭彦铎
机构地区
吉林师范大学附属小学
梅河口康美职业技术学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第4期61-63,共3页
关键词
双减
思维导图
小学英语教学
运用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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