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“双减”背景下思维导图在小学英语教学中的运用

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摘要 “双减”政策指的是减少义务教育阶段,学生日常作业的负担和校外培训负担。为落实双减,提出将思维导图运用到小学英语教学各环节中,将教学中的重难点简易化,可有效提高学生学习效率,减轻学生课业负担,加强学生创新思维,培养思维品质、学习能力等核心素养。本文从思维导图在小学英语教学多方面的运用,充分体现了思维导图对小学英语教学的促进作用,促进“双减”政策的实施。
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