幼儿园“名校+”区域内课程建设与实施的调查研究

本研究通过对“名校+”区域内课程建设与实施的进行调研,发现区域内不同层级园所课程建设差异较大,在课程建设中存在实践性指导较少,课程制度建立不完善等问题;在课程实施上存在课程目标设置对PCK知识关注不足、课程内容生成与内部连贯性有待改善、课程资源有待丰富、课程评价不完善等问题。结合调研中的问题,探索“名校+”教育联合体的课程建设策略,从“名校+”、园所管理、教师自身的三级层面,系统提升“名校+”区域内的课程建设,进而有效促进教育公平与质量提升。